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林海燕制图
■本报记者 胡军
3月份，“在线教师时薪过万超网红”“公职教师在线授课月入20万”等新闻突然爆红网络。在线教育平台的在线授课，仿佛成了部分高水平公职教师们发财致富的重要窗口。许多人甚至由此担忧，如此高薪是否会导致影响到广大公职教师们的本职工作信心。
那么，在线授课是否真的代表着在线教育行业在应试教育领域的未来发展方向，是否真能拉动整个在线教育行业目前所面临的发展困境呢?
天价在线授课收入灼人眼球
3月中旬，在线教育业内知名的“猿题库”旗下的在线直播辅导平台-“猿辅导”爆出一条爆炸性新闻：“一小时收入18842元，在线辅导教师收入超网红”，其旗下一名金牌教师王羽获得了每小时18000多元的天价收入。
根据网上所列课程清单，共有2617名学生购买了一节单价9元的高中物理在线直播课。据教师所在平台介绍，扣除20%的平台分成后，王羽时薪高达18842元，超过时下火热的网络女主播。“冷不丁一听这个数字确实让人吓一跳，仔细一看吧，才知道是有2000多人同时收看了这节直播课，每人才掏了几块钱，但这个总数是够有冲击力的。”说起当初看到这则新闻的感受，北京市海淀区某重点小学齐老师直呼了不得，“这对我们这样才当了一两年教师的人来说，基本上算是天方夜谭了。这个讲课收入确实让很多一线教学的老师感觉到落差太大，多多少少会有这样那样的想法吧。但是这个模式确实非常有新意，跟传统的电视授课和课件下载完全不一样，可以让更多的学生同时受益。”
据了解，目前在该在线教育平台上获得高额在线授课费用的并非孤例，至少还有5位讲课人的单小时收入过万元，很多讲课人的月收入超过5万元。而且，网络上各类在线授课的单价并不贵，大多为几块钱一节课，有些甚至是免费的。以此次爆红的“猿辅导”为例，其在线授课课程有很多是免费的，收费的多数都为1元、9元等，最高为149元。“对每个学员来说，单价并不高，比起死板的课件来说，实时在线授课可以加上现场的互动，相对来说效果会好得多。当然，这种在线授课也能做成固定的课件。”对于在线授课讲师单个小时的惊人收入，从事网络教学软件开发的北京某IT公司总经理李先生认为很正常，“这就是互联网的功效，需要慢慢适应。您想想，如果是在线下授课，需要多大的场地，那个效果跟网络上直播也没法比啊。”
近一年多来，在“互联网+”的热潮下，网上授课、辅导的平台应用层出不穷，诸如“跟谁学”“猿辅导”“疯狂老师”“轻松家教”等等纷纷涌现，也获得了资本的青睐。
公办教师在线授课需要破局
调查发现，目前活跃在各大在线授课平台的教师，除了部分来自民办培训学校外，也有部分来自公立学校。“公立学校，尤其是一些知名公立学校的知名教师，个人授课经验也好，知识结构也好，都比来自民办机构的讲课人更为专业一些。当然，民办机构也有自己的金牌教师，听说现在还有的是从公立学校出来的专职教师，也是相当受欢迎的。”对于公办教师参与在线教育平台的有偿在线授课，从教近20年的北京某重点小学孙老师表示无可厚非，“这是个人用知识和智慧换来的劳动所得，合理合法。”
然而，部分参与的公立学校教师对于自己在在线平台有偿授课，是否会涉嫌违反2015年6月教育部印发的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，还存在较大的疑问。不过，在线辅导属新兴形式，教育部的规定中，并没有与在线教育平台相关的明文规定。“我个人觉得，这是好事情，应该更多予以鼓励，而不是通过政策去打压，学生参与在线教育平台的在线授课，可能只要花很少的钱，就能享受到优质教育资源，比去上课外班、去培训机构补课划算很多。”对于公立学校教师参与在线授课是否涉嫌违规，会不会导致优秀教师辞职去在线教育平台上做专职“独立教师”的问题，安徽省某中学牛副校长认为大可不必为此担忧，“真要是能吸引走优秀的教师，反而是一件好事。这种高收入对教师提高自己的教学水平，本身就是一种激励和鞭策。”
不过，牛校长也坦言，如果这种在线授课获得高收入的模式能够稳定下来，对公立学校师资力量稳定性的冲击可能会有，但也不会那么大。毕竟，无论在线教育如何发展，传统的学校教育仍是主流，而且在线授课可能对教学水平要求更高，讲得好、有特色才能拿高收入，讲得不够好可能拿不到钱，因此是有风险的。而且，公立学校的教师不仅仅有收入问题，还有个人社会角色定位和地位的问题，实体学校的工作毕竟更稳定和体面一些。但是，从长期发展的角度来说，需要政策更加清楚，明确到底参与在线授课是否属于有偿补课的范畴。
沉溺应试教育堪比饮鸩止渴
“在线教育确实是个新东西，在线授课也应该是个大趋势，但是看来看去，现在绝大多数搞在线教育的，都还是停留在应试教育类的知识课程这个层次，也就是搞搞课程资源的开发啦，授课方式啦，评价方式啦之类的，对改变传统课堂，提高教育资源的利用率当然有推动作用，但这远远不够。”对于近年来陆续涌现的各类在线教育平台，从事教育研究多年的北京某教育研究所研究员张女士表示不解，“教育，应该不仅仅是知识教育，更不仅仅是应试教育。”
张女士认为，目前在教育理念上存在较大误区，不管是学校教育、家庭教育，还是社会教育，普遍都把重点放在知识教育上，而忽视人文教育、生活教育、生存教育和生命教育等等，这个误区也影响到了在线教育。
“不管什么在线教育机构，口号喊得多伟大，作为商业机构，赢利是第一位的，而应试教育是最容易挣到钱的，所以不可避免地都一头扎进去了。”对于在线教育行业的发展现状，从事民办教育多年的北京某民办教育机构负责人刘先生一语中的，“在线授课是个好东西，但谁都知道应试教育只是教育领域一个极小的部分，如果都只是快速赢利，都不愿意去做长线，能有什么出路呢?当然，资本的压力在那搁着呢，投资人可是急等着看到效益的。但整个行业沉溺于应试教育，只能说是眼光短浅，饮鸩止渴，没有优秀的教育理念来支撑，不能说到做到，理念说得震天响，其实还是去做应试教育，也就只能这样了。”
